2月27日上午，一場(chǎng)聚焦美術(shù)教學(xué)核心的研討活動(dòng)在學(xué)校美術(shù)功能室熱烈展開(kāi)，美術(shù)組教師們?nèi)缙诙粒_(kāi)啟每周一次的知識(shí)碰撞之旅。

此次教研的核心議程，是深入研討楊璐婷和鐘妍婷兩位美術(shù)教師對(duì)教材解讀所呈現(xiàn)出的細(xì)節(jié)問(wèn)題。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛熱烈而專注，老師們圍坐一圈，目光齊聚在兩位主講人身上。楊璐婷老師率先發(fā)言，她手持教材，結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐，條理清晰地剖析教材章節(jié)編排意圖，對(duì)不同年級(jí)學(xué)生在欣賞、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)可能面臨的難點(diǎn)，都一一指出并分享了自己初步的教學(xué)應(yīng)對(duì)策略，如在引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩時(shí)，巧用生活實(shí)物類比，增強(qiáng)感知。

緊接著，鐘妍婷老師接過(guò)話題，她聚焦于教材中藝術(shù)史部分的呈現(xiàn)，從如何深入淺出地向?qū)W生講述古今中外藝術(shù)家的風(fēng)格特色，到怎樣設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)探索藝術(shù)流派演變，娓娓道來(lái)。臺(tái)下的老師們或點(diǎn)頭贊同，或低頭記錄，不時(shí)針對(duì)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)拋出問(wèn)題、分享見(jiàn)解。討論環(huán)節(jié)，思維火花四濺，經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師依據(jù)多年教學(xué)沉淀，為年輕教師答疑解惑，補(bǔ)充教材知識(shí)點(diǎn)挖掘的新角度；年輕教師則以新穎視角，為傳統(tǒng)教學(xué)思路注入活力，像在探討如何利用新媒體拓展教材資源時(shí)，就提出制作微動(dòng)畫(huà)輔助講解復(fù)雜繪畫(huà)技法的創(chuàng)意。

這場(chǎng)教研活動(dòng)，不僅是對(duì)教材解讀細(xì)節(jié)的打磨，更是集體智慧的匯聚與傳承。美術(shù)組教師們借由研討，精準(zhǔn)把握教學(xué)方向，為后續(xù)課堂注入更多精彩，讓學(xué)生能在藝術(shù)知識(shí)的海洋暢游，暢享美育滋養(yǎng)。隨著活動(dòng)落幕，老師們帶著滿滿的收獲，邁向新一周的教學(xué)征程，準(zhǔn)備將教研成果落地生根。